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安徽蕪湖職業技術學院開辦老年大學，利用專業院校的優勢，開設書法、茶藝、育嬰師等多門課程，受到老年人的歡迎。齊全的教學設施，充足的師資力量，根據學校專業設置相關課程，滿足老年人學習需求；積極聯動社區，舉辦各式各樣的活動，服務當地居民，使老年人生活更加多彩。

帶著筆，裝上墨，背著包，一大早，劉永出了門，來到安徽蕪湖職業技術學院白馬校區。走進教室，書法課老師王建早已在等候。

《“十四五”國家老齡事業發展和養老服務體系規劃》提出，支持各類有條件的學校舉辦老年大學、參與老年教育。

教學設施過硬

師資力量充足

對劉永來說，頭一天上課的情景，他至今記憶猶新。

不同于傳統的書法課堂，教室里，桌面上，一大塊顯示屏格外引人注目。黑板上掛著投影，筆架裝有攝像頭。“我們這是書法智慧課堂，上課演示時，攝像頭會從正面、側面和特寫3個角度同步直播。執筆方法、運筆次序和排版結構，大家在自己的課桌上也能瞧見。”作為蕪職院職業技術師范學院美術教研室書法教師，王建教書法已有20多個年頭，他細心地向學員介紹教學設備的功能。

提筆、蘸墨，舔墨、揮毫，“大學”二字躍然紙上，劉永進步很快。“這兒的老師就是專業！從點橫撇捺到豎折鉤挑，手把手教，循序漸進，不僅細致，也更規范，還有不少老年同學一起。”老劉說。

王建介紹道，書法智慧課堂還有個好處，可以和學員進行“互動”。輕觸屏幕，能將任何一個學員的作品投到講臺，“點評更有針對性，別的學員也會看到，對于同類問題，能互相提醒。”

走出書法教室，沿著樓梯下樓，縷縷琴聲傳入耳中。隨意走進一間鋼琴課教室，數十架電鋼琴映入眼簾，講臺同樣裝有投影、屏幕，老師彈奏時，十指動作一清二楚。一側，立著一塊樂理電教板，方便老師教授音符、節奏等樂理知識。

身體前傾，指尖在琴鍵上飛舞，學員周樹沉浸在音樂聲里。一曲彈完，鋼琴老師一邊提著建議，一邊演示給她看。“打小我就有個音樂夢，現在退休在家，就來老年大學學習鋼琴課。”談起入學緣由，周樹笑著說。如今，《春天》《鈴兒響叮當》等簡單曲目，她可以信手拈來。

從書法到鋼琴，從中國舞到合唱團，憑借過硬的教學設施，蕪職院在白馬校區開設了8門課。而授課教師，也是專業老師，以鋼琴教師陳朝暉為例，她彈琴已有40多年。“我們有4間舞蹈房、5間音樂教室和2間合唱教室，還有112間小鋼琴房，能讓學生在課余時間練習。全校老師加起來有1500多人，師資充足。”蕪職院職業技術師范學院行政負責人鄔余俊說。

豐富興趣愛好

傳授實用技能

鋼琴課結束，學員都離開了，周樹卻沒走。原來，她退休前是蕪職院學前衛生學的教師，現在在老年大學為老年學員教授育嬰師課。

教室中，撫觸臺、娃娃模型、硅膠奶瓶等教學用具一應俱全。“上節課講到了嬰幼兒預防接種，還有如何避免意外傷害，我全記著呢，還拍了照片。”翻著手中寫得密密麻麻的筆記本，53歲的學員韓玲說。

如何喂奶、怎樣訓練娃娃爬行、遇到突發情況如何處理……前幾周，周樹把嬰幼兒照顧的知識一點點仔細講給大伙聽。在她看來，給銀發族們上課，還要考慮到學員特點——他們有許多既往經驗。周樹從頭梳理，重新備課，不僅教學員如何科學育兒，還會將背后的原理一一解釋清楚。

和周樹一樣，55歲的王朝暉也是鋼琴課學員，同時，她還報了門茶藝課。“一開始我就知道，茶藝是蕪職院的特色專業。抱著試試看的想法，我去試聽了一節課，效果很好。”王朝暉說。

傳授茶禮儀，講解茶文化，從泡茶到品茶，專業老師動作流暢，姿勢優雅。隨著學習，王朝暉也掌握了玻璃杯和蓋碗杯的泡茶方法。在她看來，除學習技能外，在老年大學，因興趣結緣，也能交到一些朋友。課下，王朝暉經常會和幾個學員一道，組團練習泡茶技藝。

育嬰師課、茶藝課等都是蕪職院根據學校專業設置的相關課程。老年大學教育，不僅讓老有所樂，更能讓老有所為。“學習這兩門課的學員，若是需要的話，還能考取職業技能等級證書。”蕪職院老年大學副校長榮世雄說，學校還有盆景、烘焙、啤酒釀造等專業，如果有學習需求，隨時都能開課。

加強社區聯動

開展社會服務

一有時間，67歲的蕪職院老年大學學員明毅強就跟著學校園林園藝學院師生一道往社區跑。“園林園藝學院經常進社區開展社會服務，給老年人講講養花知識和技巧，我覺得挺好，就想著參與進去。”明毅強說。

今年5月，服務展臺一擺，小區里就有不少老人湊上前來。“我這盆花怎么不開？”“這種植物施肥澆水有啥注意事項？”“長壽花扦插咋弄？”大家把自己日常生活中遇到的問題拋了出來。明毅強就把自己在老年大學學到的知識教給大家，和學院師生一起解答問題。

蕪職院食品與生物工程學院教師劉寬輝則是常和同事來社區開展倡導文明養犬活動。“老年朋友也很歡迎！”劉寬輝說。

為了充分發揮老年大學的作用，今年，蕪職院繼續教育學院和鏡湖區文明辦簽署了共建協議。教授養花知識、傳授養犬技巧，通過各式各樣的活動，服務當地居民。

“高校優質教學資源要向全社會老年人開放，我們的學員中，有2/3是社會人士。”榮世雄盤算著，下一步，結合課題，學校還要開設“鄉村振興調研班”“社區治理調研班”等，促進老年人進行社會參與。

近年來，為使老年人生活更加多彩，蕪湖市也在不斷創新老年教學資源建設。繁昌區開展特色化精品課程學習調查問卷，結合老年人學習需求，重點開發一批體現繁昌傳統文化的特色課程，打造“春谷夕陽紅”老有所學教學品牌；鳩江區則設立區級老年教育流動課堂，面向全區9個鎮街，開展送課進社區、進小區，每年度擬送課總數180節。

截至今年5月，蕪湖市實際參與學習的老年人有16.75萬人，線下學習人數達12.05萬人。蕪湖將持續加大經費投入，不斷推動老年教育資源向社區、村莊和養老機構等傾斜延伸。為滿足老年人學習需求，當地計劃開發一批體現傳統文化的特色課程，進一步發揮老年大學在老年教育中的重要作用。

《 人民日報 》