上海用升級版的“綠色”尺子為義務教育學業質量“體檢”，但不與學生畢業升學條件掛鉤。

上海市教委3月21日宣布，上?！熬G色指標”3.0版出臺，目標是深化教育評價，優化教育生態。

《上海市義務教育質量綠色指標評價實施方案》，簡稱“綠色指標”3.0版，是衡量上海市義務教育階段學生發展、成長環境、均衡程度和增值發展的綜合評價指標體系，在充分吸收1.0版和2.0版經驗成效的基礎上，對標對照“建設教育強國，基點在基礎教育”等要求，以樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，營造健康的教育環境和生態為目標，在聚焦關鍵要素評價、優化評價方式、強化評價結果運用等方面進行了改革升級，促進義務教育高質量發展。

自2011年首次實施“綠色指標”評價以來，上海用“綠色”尺子為義務教育學業質量“體檢”，在引領建立正確的教育價值觀、診斷學校教育教學存在的問題、引導區校開展基于證據的教學改進、推動學生全面發展等方面發揮了重要作用。為適應新形勢、新要求，“綠色指標”3.0版更加聚焦評價導向，以科學評價引導學生全面發展。

以數字化驅動教學樣態，打造“智慧課堂”。 上海寶山教育 圖

“綠色指標”3.0版設計了“品德發展”“學業水平”“身心健康”“審美素養”“勞動素養”等考查要點。新增道德與法治測評，新增“勞動素養”測評，在測評過程中貫徹五育并舉，促進五育融合。

“綠色指標”3.0版優化了“身心健康”指標中對心理狀況的考查；新增“人際關系”測評指標；進一步完善與“社會與情感能力”有關的測評指標，改進相關指標中對 “交往能力”“協作能力”“情緒調節能力”等相關監測點的測評。

“綠色指標”3.0版在學生“學業水平”測評上，主要依據國家義務教育課程標準，更加關注學生綜合運用知識、技能、方法和觀念等解決真實情境問題的素養水平，確保學科命題更具開放性、綜合性與引領性。

為強化科技和創新素養測評，“綠色指標”3.0版對原有的“科學”學業水平測試進行迭代升級，增加“工程與技術素養”內容，強化對學生科技素養的測評。同時，增加“創新素養”測評。

“綠色指標”3.0版建立了數據共享機制，提高評價結果使用效率。研發“綠色指標”評價數據庫與智能分析平臺，區、校可以獲得相應層級權限的評價結果數據，賦能學校進行自主分析，引導學校不只關心評價的結果，更要關注不同指標之間可能存在的相互影響，從多維的視角和層面開展教育教學改進工作。

上海市教委明確:自2024年起，全市將按計劃陸續開展相關工作?！熬G色指標”評價結果不與學生畢業升學條件掛鉤，不需要學校、師生展開針對性訓練，也不增加學生學業負擔。